近日，省教育厅在张家口召开全省中职与本科“3+4”贯通培养试点工作现场汇报调度会，听取各试点学校“3+4”开学后的安排情况和第一学年工作方案的汇报，研究部署下一步工作。省教育厅副厅长贾海明出席会议并讲话。他要求，各试点中职学校对3+4贯通培养试点班学生要厚爱严管，培养“文化好、技能强、懂礼貌、气质雅”的学生。
“3+4”是今年我省在学习借鉴兄弟省份作法的基础上，为推进中职学校提升发展而推出的一项改革试点。今年共选择6所中职学校对口3所本科高校进行试点，招生480人。
贾海明指出， 6所学校“3+4”改革试点能否办好，不仅关系到这项改革能否实行下去、扩大开来，而且关系到将来其他改革的环境。他对下一步工作提出五点要求：一要高度重视，全心关注。试点学校要有一种责任、一种担当，用心用脑用力把工作做细、做实、做到位，交一份优异的答卷。二要完善方案，严格落实。试点工作不能走一步看一步，必须搞好总体谋划，明确时间表、路线图和任务书。任务要明确，时间要具体，责任要清楚。三要强化内涵，保证质量。“3+4”试点学生，不管现在的生源质量如何，最后转段时一定要保证质量，一定要硬邦邦，让本科学校对学生的品德、素质、文化、技能等各个方面都满意，努力达到“文化好、技能强、懂礼貌、气质雅”。四要探索路子，提供经验。试点学校承担着为全省推行“3+4”探索路子的责任，要拿出一整套包括学生管理、教学管理、人才系统培养方案、课程衔接体系、教学评价、教学质量监测等等东西来。要一边实践，一边总结，一边加强理论研究，建设理论指导体系，以知促行，以行促知，知行合一。五要以点带面，整体提升。办“3+4”试点，资源倾斜，不能“大树底下不长草”，让“3+4”把其他学生的营养都吸走了；要“狮子带着羊群跑”，为羊群配个狮子，把羊群整个带成狮子群，带动学校办学水平包括管理水平、其他学生素质、教职工精神状态的整体提升。
贾海明强调，实现 3+4”试点学生“文化好、技能强、懂礼貌、气质雅”的目标，要对这批学生“厚爱严管”。厚爱，就是要从管理人员和教师的配备、经费的保障、办学条件的提供等方面，资源倾斜，全力支持。严管，就是从教学到管理等各方面，要高标准、严要求。
一是在严格管理上下功夫。这批学生高考压力的减轻要靠我们管理的严格补上。我们严格要求，家长放心，学生也踏实。从校园环境看，中职环境比普通高中要松得多，不能形成逆影响，让“3+4”试点学生受其他班学生影响；要形成正带动，让“3+4”试点学生带动其他班学生。
二是在夯实文化知识基础上下功夫。要在保障学生技术能力培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础。“3+4”试点学生必须具备能适应将来到本科院校学习需要的文化知识基础，这也是一生职业生涯持续发展能力乃至一生成长的需要。
三是在课程衔接上下功夫。“3+4”改革试点是中职与本科教育衔接，不是对口升学，不能仅在形式上对接，一定要在包括人才培养方案、课程教材等内涵方面做好衔接。各中职学校要与对口本科院校加强沟通协调，建立机制，共同制定好人才培养方案。
四是在职教特色上下功夫。职业教育的特色就是要加强职业技能和职业素养培养。通过3年中职学习，“3+4”试点学生要掌握大致相当于中级工水平的职业技能，具备一定的职业素养，为进入本科学校接受更高层次的职业教育奠定一个坚实的职业技能和职业素养基础。
五是在乐学教育上下功夫。学习的最高境界是有浓厚兴趣的苦学。因为苦中有乐，因乐而苦，虽苦犹乐，以苦为乐，也叫乐学。要把乐学教育作为职业教育教学改革的方向，在培养学生浓厚学习兴趣上下功夫，激发学生学习的内在动力，使学生由厌学变乐学，以学为乐，乐学不疲，养成乐学习惯，使其终生受益。
六是在气质教育上下功夫。气质是内在修养的外在体现，是学生走上社会后的一个重要素养，气质教育应该成为职业教育的重要内容，让我们的学生彬彬有礼，气质优雅，让人喜爱。要从理论到实践的结合上做好气质教育这篇文章。围绕气质教育，要有一套系统的教育、训练来支撑。
